Influencia del Estrés en la Satisfacción laboral de los colaboradores: Caso de la Empresa Confipetrol Andina SA., Perú

Authors

DOI:

https://doi.org/10.70504/ijepe.v2i2.14063

Keywords:

Estres laboral, Desempeño laboral, Clima laboral, satisfacción laboral

Abstract

Antecedentes: El estrés laboral es un problema de salud laboral muy significativo y se origina en el entorno de trabajo, afectando la salud de los empleados, provocando una saturación tanto mental como física. Su alta prevalencia en diversos sectores ha convertido este fenómeno en una de las principales preocupaciones en el ámbito organizacional. La investigación busca contribuir a la creación de estrategias que logren disminuir los niveles de estrés laboral y mejorar su satisfacción laboral. Objetivo: Determinar la influencia del estrés en la satisfacción laboral de los colaboradores de la empresa Confipetrol Andina SA, Perú, 2023. Métodos: El enfoque cuantitativo y el diseño descriptivo correlacional, aplicando dos cuestionarios a una muestra de 25 quienes proporcionaron la información necesaria para medir la influencia del estrés laboral en la satisfacción laboral mediante el método de Spearman y programa estadístico SPSS. Resultados: Los resultados muestran una correlación moderada y significativa en la prueba de Rho de Spearman, lo que señala una alta correlación significativa positiva moderada (p<0.01) indicando que el estrés laboral influye significativamente en la satisfacción laboral de los colaboradores de la Empresa Confipetrol Andina SA. Perú, 2023. Conclusiones: El estrés laboral influye de manera importante en la satisfacción de los empleados. Por lo tanto, es crucial que la empresa implemente estrategias que aborden las fuentes de estrés identificadas, mejorando así el bienestar y la satisfacción laboral de todos los empleados

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Published

2025-04-24

How to Cite

Celis Pérez, A. K. (2025). Influencia del Estrés en la Satisfacción laboral de los colaboradores: Caso de la Empresa Confipetrol Andina SA., Perú. International Journal of Educational Practices and Engineering(IJEPE), 2(2), 37–45. https://doi.org/10.70504/ijepe.v2i2.14063

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